11月16日，周六，焦化厂三楼会议室内座无虚席，原计划55人的设备管理及点检培训严重超员，达到近百人，许多焦化职工放弃休息专程赶来听讲。

一场培训为何备受瞩目？

缺什么训什么

一段时间以来，焦化厂设备事故频发，暴露出设备基础管理上存在的问题。在公司召开专题会议、派驻设备服务组对焦化厂进行帮扶，焦化厂成立检修作业区、成立设备点检组加强设备管理的同时，培训中心以需求为导向，决定围绕焦化设备管理与点检进行针对性培训，助力该厂设备管理进步。

为确保培训有用、适用，培训中心以焦化厂设备管理问题为切入点，于9月底组织人员深入焦化厂，与各层面设备管理人员座谈，了解基层急需、紧缺需求，将调研结果反馈给授课教师。之后，与培训教师、焦化厂共同商讨确定了培训内容、培训形式、培训地点。 

讲授针对性强

此次培训由设备管理经验丰富的郭琴、郭昌杰任授课教师。

郭   琴

郭琴现挂职工建公司经理助理，曾先后在炼钢厂、设备处从事设备管理工作，理论和实践经验丰富。授课中，她就设备分级维护、事故维修以及备件材料管理等内容进行了系统讲解，对点检管理进行了重点讲解，提出建立以点检为核心的维修管理体制、维修重心下移，减少传统设备管理的多余层次和环节，保证信息反馈畅通，使用与管理一体，进而实现高效管理的建议。

培训还将设备管理与TPM管理有机结合，启发学员从更高的站位认识二者之间互为依存、相互促进的关系。

郭昌杰

现挂职炼钢厂厂长助理的郭昌杰，结合炼钢厂多年推行点检定修制的经验，对点检定修的工作流程、注意事项、运行模式等内容进行了系统阐述，对点检组成立后的运行机制、工作方式方法进行了讲解。教学采用大量图片，呈现点检定修制实施过程中的关键环节，还原管理现场，引导学员从提升系统管理水平的高度认识推行点检定修制的价值和意义。

课堂设在基层

以不影响生产为前提，为给更多的人创造听课的机会，培训时间定在周六，培训地点选在焦化厂。参训人员覆盖该厂高层、中层、基层，既有厂党组织书记、设备厂长，生产、设备、技术部门主管，也有基层TPM推进员、设备维修人员、作业长、班组长，生产一线员工、新入职大学生。

该厂对培训高度重视，党组织书记现场听课并督导，并将考试成绩在焦化厂公示。

培训入脑入心

学员对此次培训给予高度评价。

通过老师的讲授，引导我将工作中多年积累的设备知识点串联了起来，对点检体系有了系统的了解和认识。

培训中学到的合理设置点检路线及点检标准、建立健全设备设施隐患管理台账，集中检修要解决好分工与协同的关系等方法，对我们加强设备基础管理工作非常实用。

……

培训增长知识，知识拓宽视野，视野改变观念，观念转变必然推动管理进步。

“双基”考试，您准备好了吗？

作为公司2019年“三清晰三到位”岗位责任体系建设的重点工作，11月5日，“双基”考试试点在培训中心举行，设备处、生产技术处、锻压公司、炼钢厂4家单位共32名职工参加。

试考进展顺利，32名职工在规定的60分钟内完成了100道试题的考试任务，均分在85分以上。

为什么要试点

为什么组织试点？

开展试点考试，是为了确保11月下旬全员“双基”考试有序、顺利开展。

试点主要“试”什么？

一是试“双基”题库质量。公司共编制了338套“双基”试题，随后将陆续导入考试系统中，试题质量、格式都至关重要。通过考试试点，可以充分暴露题库存在的问题，并及时解决。

二是试考试流程。试考过程中，通过试题导入、职工信息导入、考试安排、组织考试、成绩统计等全流程操作，检验流程各环节是否存在问题，为即将到来的全员考试打好基础。

试题导入发现了哪些问题？

试题编制需注意以下几点：

1、所有试题必须严格执行导入系统所需的文件格式；

2、每套题库里试题不能出现重复；

3、选项一定用英文大写（A,B,C,D），且多项选择题的选项一定要用英文半角逗号隔开。

不符合以上要求，都将导致试题无法导入到考试系统中。切记！切记！

试前充分准备

本次“双基”试点考试，虽然只抽考了四个单位的32人，但是岗位（工种）涉及22个，22套题必须全部按照系统格式要求，重新进行编排，并逐一审核、修改、导入，再组成试卷，任何一个环节都不允许出现差错，否则，前功尽弃。

本次“双基”考试使用的系统平台是“首钢在线学习网”，首钢技能大赛、专业技术人员、技能人员在线继续教育同时使用的平台，网络较拥堵。为确保考试试点顺利进行，前期，培训中心与首钢人才开发院进行了反复沟通、协商，于11月4日接到系统使用授权。当日，培训中心相关人员即向首钢在线学习网的网管学习相关技术问题，连夜完成了试点考试22个岗位（工种）的试题修改、导入、试卷组成及参考人员信息录入工作。同时，与公司计控室共同解决网络存在的隐患，重新对电脑进行网络调试，确保在线考试正常运行。

全员考试，您准备好了吗！

“双基”全员考试将从11月19日开始，届时，我公司在岗职工都要上机进行测试，考试成绩也将作为公司推进三支人才队伍建设完善薪酬激励机制改革和年终评先、评优、升资的依据之一。

试点之后，338套“双基”题库将全部导入“首钢在线学习网”，并分批录入在岗职工信息，为19日开始的全员“双基”考试做足准备。

工友们，抓紧时间学习吧！

带着这些“疑难杂症”，公司基层各单位每天与在线设备“亲密接触”的70名班组长，走进了设备管理培训的课堂。

培训以提升班组设备维护及常见设备故障的分析、处理能力为目的，共举办两期，每期1天，分别于9月5日、6日进行。

授课教师由公司设备处、工建公司设备专业的三位专家担任。

他们不仅理论知识过硬，而且常年在基层从事设备管理、维修工作，实战经验丰富，曾多次承担公司级设备管理类培训教学任务。

合公司案例，讲

这个课堂还有一个特别之处，就是学员不光听，还要问；老师不光讲，还要答。

为使培训更有价值，培训中心要求学员提前收集整理班组存在的设备问题，参训时以“一个带来”的形式提交给授课教师，从而使教师的课堂讲授更有侧重点和针对性。同时，教师还针对共性问题，在课堂上进行现场解答。

课程还设计了一个半小时的分组讨论环节。讨论中，学员坐在一起畅所欲言，分享工作经验，查摆问题。讨论结束后，每个小组形成2个书面问题，由教师进行现场解答。

“维护”“维修”，两个词一字之差，内涵截然不同。对这两个词的深入理解，让学员的设备管理理念发生了变化。

……

决战决胜后四月，落细落实在班组。

确保设备稳顺，提升产线效率，一线班组长重任在肩！

4月17日至19日，生产技术处组织公司各单位现场管理员及基层骨干共计31人进行了精益生产管理培训。

该项培训于2018年由生产技术处提出，旨在向各单位现场管理人员及基层管理骨干导入精益生产管理理念，让他们了解精益生产的核心思想和实现路径，助推公司文明生产和现场管理工作上台阶。

培训形式

课堂教学 现场观摩 交流研讨 经验分享

• 课堂教学重在导入精益生产理念，帮助学员转变观念、打开视野；

• 现场观摩重在学习先进，让学员对比找差，思考所在单位、作业区或班组存在的不足；

• 交流研讨重在碰撞观念，让学员相互学习，取长补短，实现共同进步；

• 经验分享突出特色和亮点，让每个学员都能有所借鉴。

课堂教学—接地气

精益管理的核心是消除浪费。

TPM管理是精益生产管理的基础内容，课堂教学紧接地气，从公司TPM管理开始讲起。教学中，通过大量图片，呈现TPM管理实施前后公司现场环境的变化，引导学员从提升基础管理水平的高度认识公司推进TPM管理的价值和意义，摒弃现场管理就是打扫卫生的狭隘观念。

在此基础上，导入精益生产管理理论，通过对“三星”公司精益生产管理的剖析，让学员了解“什么是精益生产”“企业为什么要推进精益生产”“如何推进精益生产”“精益生产的核心理念”“造成浪费的原因”“6S现场管理理念”等内容。

现场观摩—找差距

对比，才能发现差距。

培训的现场观摩环节，选取动力厂余热发电区域、富余煤气发电区域、焦化厂干熄焦区域、焦化厂库房，质量监督站化学分析作业区煤焦化验室等作为参观点。每参观完一处，还要组织学员进行交流研讨。

 

观摩的过程是学习的过程，也是对比找差、发现不足的过程。培训教师适时引导，让学员围绕“别人能做到的，为什么自己做不到？”“别人哪些地方值得学习？”“如何实现精细向精益转变？”进行思考，在今后的工作中改进提升。

学员们表示，要将经验带回去，立足本职本岗，为单位生产管理改善贡献力量。

经验分享—学先进

培训过程中，动力厂、轧钢厂、炼铁厂的学员分别分享了单位现场管理经验。

轧钢厂在公司TPM“0”阶段表现亮眼。分享过程中，他们自我“揭短”，晒出了TPM管理实施前单位杂乱的现场照片，并提出这样的问题：“过去，我们是真做不好不会做吗？我们真有那么多困难做不了吗？”就这个问题，该厂TPM管理推进结果给出了答案：所有的问题，根源都是思想问题。

炼铁厂容易产生粉尘的烧结作业区域，但现场环境干净整洁。他们是怎么做到的？答案是：态度才是关键。

  ……

经验分享环节，学员在学习的同时，更多的是思考和感悟——态度决定一切。工作标准高不高，采取的方法对不对头，才是工作最终成效的决定因素。

“希望大家在日常的工作中，多思考我们的作业活动有哪些浪费，从哪些地方可以改进，从而提升我们的工作效率。”这是培训教师对学员提出的要求，也是学员需要在实践中完成的课题。

作为公司2019年度的重点工程之一，9^＃高炉大修采用了一系列新工艺新技术。目前，大修工程已接近尾声，为使职工提前熟悉、掌握新设备、新工艺、新技术，炼铁厂经过大量前期准备工作，于4月9日至11日，组织涉及设备及工艺技术改变的高炉、动力、烧结、喷煤4个作业区的160名职工进行了专题培训，备战高炉投运。

培训原则：

1.培训生产“两不误”原则。以作业区为单位划分教学班，每个作业区为一个教学班。4个教学班根据本区域生产实际，充分利用班前班后的业余时间，对职工分期分批进行培训。

2.应训尽训原则。确保4个区域的每个职工都接受培训。

3.突出重点原则。本次培训以新设备、新工艺、新技术及修改后的作业规程为重点。

4.课程“量身定制”原则。每个教学班选配的2名专业教师，均为本区域理论实践经验丰富的技术骨干。他们前期到各钢厂就相关的新工艺新技术进行了学习，结合本区域新设备、新工艺情况，为职工“量身定制”培训课程，确保培训的针对性和实效性。

公司决定对9^＃高炉实施大修后，从去年12月份开始，炼铁厂就着手开展新工艺新技术学习、相关规程修订等各项工作。该厂先后派相关专业技术人员30余人次赴江苏龙城钢厂、湖南涟源钢厂、水钢、迁钢、邯钢等钢厂，针对高炉大修采用的新工艺新技术进行参观学习。同时，按照贯标文件要求，针对每项新设备、新工艺、新技术涉及的工艺、设备、安全规程进行修改，经公司相关职能部门审核后，编制了岗位作业规程小册子，在培训前下发给受训职工，让大家提前学习。

“大修后高炉出铁、出渣方式有什么变化？”

“出铁方式，大修前炉前南北场共8个小壕流嘴，分别对着一个罐位。大修后采用摆动流槽，两套罐，一套出铁罐，一套过渡罐。

出渣方式，大修前是沉淀池冲水渣，大修后变为嘉恒法渣处理……

培训现场，教学在学员与教师的一问一答下进行着。

此次培训以现场培训为主，课堂培训为辅。培训内容以高炉大修后涉及的岗位规程调整为重点，包括摆动流槽、炉顶煤气回收、顶燃式热风炉、烟气炉、以及嘉恒法渣处理等。课堂培训重在理论导入，更多的培训时间放在现场。现场培训时，由学员提问，培训老师现场对照工艺设备，为学员讲解操作规程。学员听取讲解后，在教师的指导下，进行现场模拟操作。

“理论导入 现场讲解 现场模拟操作”的培训模式，提升了学员在培训中的参与度，有效调动了大家的学习积极性。同时，让学员岗位上的疑惑在培训过程中找到了答案，提升了培训效果。

不过，这次培训结束可不是真的结束啊！

学员培训结束返岗后，培训教师还将对学员的岗位操作进行跟踪，随时指导学员的操作行为，从而确保培训效果。

怎么样，我们的功课做得还不错吧？

我们相信，9^＃高炉一定能顺利投产达产！

链接：

9^＃高炉大修前后

大修前，9^＃高炉有效容积1080m³，设有20个风口，2个铁口，采用国产优质碳砖 刚玉陶瓷杯复合炉底炉缸结构，于2009年6月28日点火投产，2019年2月26日停炉大修。一代炉龄历时9年零8个月，单位炉容产铁量达10180吨，属长寿型高炉。

大修后，9^＃高炉采用国产优质碳砖 双向错台大块陶瓷杯复合炉底炉缸结构。大修新增工艺10项：薄壁炉衬、摆动溜槽、布袋除尘新型热管降温装置、轴流式旋风除尘器、炉顶均压煤气回收技术、嘉恒法渣处理系统、顶燃式热风炉、板式换热器、混料自动加水、环冷机密封。新工艺的应用将有效降低耐材的消耗和职工的劳动强度，同时，现场工作环境将有效改善。

大修后12个岗位涉及规程调整：炉前、热风炉兼炉顶、值班工长、冷却系统维护、布袋除尘，出铁场矿槽除尘、循环泵、制粉、混料、烧结布袋除尘、天车工（抓渣）、重力除尘。

炼钢厂高度认识职工培训对实现“科技炼钢、绿色炼钢、人本炼钢”目标的支撑作用，日前组织各作业区作业长及相关人员召开培训工作专题会议，对2019年职工培训工作进行系统安排，以确保每个培训项目落地、见效，助推经营生产任务完成。

强化沟通调研，明确培训思路

炼钢厂明确培训工作服从服务于经营生产的工作基调，以促进效益效率双提升为宗旨，前期与职工培训中心进行了充分沟通、交流、讨论，并共同深入一线调研，对两个单位分别牵头的培训项目进行了有效融合、细化分解，逐一落实到了各作业区或班组。

为确保培训有效实施，该厂明确工作思路，将重点开展关键岗位技能提升、应急预案、操检合一、事故防范等培训项目，培训形式以单点、师带徒为主，以更有效地提升职工岗位技能。

坚持“四个原则” 保证培训效果

为保证培训效果，该厂培训工作将遵循四个原则。一是坚持注重实效、效益优先的原则。培训紧密围绕岗位工作需求，增强培训的针对性和实效性；二是坚持“谁主管、谁培训”的原则。厂级培训员做好培训计划，作业区兼职培训员组织开展好培训工作，分工明确，责任落实。三是坚持以内培为主、外培为辅的原则。强化内部师资队伍，依靠作业区岗位精英开展一线职工的技能培训，重点提升关键岗位职工的应急处置能力和事故防范能力；四是坚持集中培训、单点培训、师带徒培训相结合的原则。分区域、分岗位、分项目、分时间段、分人员开展培训，不断完善人才梯队架构。

丰富培训形式 强化培训管理

为有效激发职工参与培训的自觉性，形成比、学、赶、帮、超的浓厚学习氛围，该厂从灵活培训形式、强化培训管理两方面入手。一是采取自主培训、以考促学、以赛促学、以赛代训等多种形式开展培训，提升职工“我要学”的自觉；二是进一步完善培训管理流程。与培训中心充分协作，从训前的师资选择、培训方案制订、培训课件质量把关，到训中强化办班管理、训后强化培训考核评价，使培训全流程实现规范化管理，实现层层有责任，事事有节点，课课有落实， 100%高效完成培训计划的目标。

“一，二，三，四……”

 春节假期结束后的第二天，2月13日，首钢长钢技校校园内就传出铿锵的口号声，一群身着迷彩服的学员正在接受严格的军事训练。由首钢长钢技校承办的生物质能源有限公司新员工投产前培训正式开始。

 这是长钢技校贯彻国家关于技工院校积极推进“产教研”深度融合的精神，服务长钢公司技能人才培养和新项目投产培训的又一次积极探索。

 长治首钢生物质能源有限公司生活垃圾无害化处理项目是山西省、长治市的重点项目和重大民生工程，总投资6.9亿元，日处理生活垃圾1500吨。该项目实现了生活垃圾处理无害化、减量化、资源化，能极大地缓解长治市生活垃圾处理压力，改善和提升环境质量，具有良好的经济效益、社会效益和生态效益，未来将成为长治市、首钢长钢对外宣传展示形象的一张靓丽名片。

 垃圾发电工艺在我公司是首次应用，且员工均为新招聘，既无理论基础又无实践经验。为确保项目投产后顺利达产达效，2018年12月，长治首钢生物质能源有限公司委托首钢长钢技校为其新入职员工进行项目投产前理论知识与实践操作培训。

 首钢长钢技校对此项培训任务高度重视，以“打造新项目新工艺投产前培训标杆项目”为目标，成立由企校双方主要负责人为组长的培训领导小组。在深入进行需求调研、与专业技术人员交流、与服务企业深度沟通的基础上，经过多次反复修改，于2019年春节前完成了《长治首钢生物质能源有限公司新入职员工培训方案》、《长治首钢生物质能源有限公司新入职员工培训管理制度》等五个管理制度和《长治首钢生物质能源有限公司新入职员工培训教学计划》，并提前向首批受训员工发放军训服装，为节后培训做足准备工作。

 此次培训分两个班次先后进行，于2月13日开始，预计在8月上旬结束，其中一班培训536课时，二班培训608课时。培训内容分15个单元，除理论培训外，还要到北京首钢生物质公司跟岗实习。目标是通过培训，使学员了解城市生活垃圾发电工艺流程，学习和掌握垃圾发电机组（锅炉、汽机、电气、自控、电厂安全等系统）基础知识和专业技能，熟悉现场生产运作及相关管理制度，养成良好的职业行为习惯，认同企业管理及企业文化，愿意与企业一同成长进步。

 据悉，此次培训将实行淘汰制，考试考核不合格的员工将取消培训资格。

春节小长假渐行渐远

无论你愿或不愿

忙碌的工作就这样如期而至

又是一个新的开始

把心放回起点

告诉自己

未完的梦还要继续

培训的“大门”已然开启

丰盛的大餐待你来品尝

厂处长研修、党组织书记培训

青年干部复训

打造高素质管理团队

助力经营生产再上台阶

培训人，以奋斗的姿态前行

专业研修直切专业问题

TPM管理、项目管理

设备点检、电气知识

在研修中碰撞智慧解决难题

专题讲座打开眼界思维

液压系统、化产系统

铸坯质量、固废利用

专业培训让你更加专业

单点培训持续发力

操检合一、事故防范

助你一岗多能、岗位成才

“长钢工匠”当师傅

让你技能提升更快速

冬渐远，春又至

正是扬帆起航追梦时

付出更多努力

创造更好业绩

回馈红色长钢

献礼百年首钢

培训人，正以奋斗的姿态前行

青干班复训分享环节侧记

 在别人的视野中开阔视野，在别人的收获中获得感悟，在别人的感悟中得到启发。这就是分享的魅力！

 

 11月17日进行的公司两期青干班学员复训，课程之一就是学习收获分享。分享的主角是我公司3名参加首钢青年干部特训班的学员孙仁财、孟义春、崔宝成。

 

打开国际视野

 孙仁财，2017年首钢青年干部特训班学员，后被选拔为首钢特训班海外研修班学员，于2017年11月4日至2018年2月4日赴美学习。现焦化厂挂职厂长助理。

 海外研修，让孙仁财有幸走进美国知名大学和企业学习参观。这是一次学习之旅，更是一次开启世界眼光、培育国际视野之旅。研修中的所见所闻所感所悟所获，孙仁财毫无保留地向青干班学员作了分享。

 以时间为轴，孙仁财用一幅幅亲手拍摄的珍贵照片，和学员共同回顾他2017年的赴美研修之旅。每一张照片背后，都有一段故事，都有他内心的感悟和收获。在匹兹堡大学供应链课程上，一个啤酒游戏，让大家切实感受到了互动式教学相较于传统教学，带给学员思考的持久性和深刻性；访问约翰霍普金斯大学，一所大学里竟然有37人获得过诺贝尔奖，让大家感受到了“世界著名”这四个字的份量；作为世界金融中心的华尔街，表面看上去并无多少特别之处，却具有足以影响世界金融市场的能量，它的神秘和魅力在于“内核”；参观GE克劳顿学院，领悟GE“五个信仰”和“快速工作法”；来到旧金山，才知道对于学生的道德修养是有高标准、严要求的；IBM“快乐的人容易成功，营造一个人人心情舒畅的工作环境”的文化理念，引发学员如何实现更高效管理的思考……

 

撷取他山之石

 崔宝成、孟义春，2017年长钢青干班学员，2018年首钢特训班学员，分别供职于计财处、炼钢厂。

 公司董事长、总经理贾向刚为青干一期学员授课时曾讲：“将学习作为强企之基，将能力提升作为第一要务，公司领导要带头学，中层干部要主动学，青年干部要如饥似渴地学”。

“学习”，是孟义春和崔宝成在分享时提到最多的一个词，也是对所有学员触动最深的一个点。

 在首钢特训班，丰富的学习内容和灵活的教学方法，让他俩在专业素养、管理能力、思维视野、纪律作风等方面得到锻炼提升；身边同学你追我赶勇争第一的拼搏劲头，让他们对“比你优秀的人都在努力，你还有什么资格不努力”这句话有了更深刻的感受。首钢特训班的学习经历，他们学到的不仅是知识，更重要的是视野的开阔和思维方式的转变，以及对于自身存在不足的内省、必须强化学习的危机意识。他们的讲述和感悟，开阔大家视域的同时，让大家更深刻地认识到学习之于自我提升、工作进步和企业发展的重要性。

 在学习中思考，他们结合公司实际，提出了建立虚拟创新组织、做实挂牌督办机制、借助集团优势深入技术研究提高效益；借助创新课题，创新容错创和评价机制等举措激发基层创新活力；持续培训提素、不拘一格引进人才、坚持优胜劣汰达到全员提素；用服务型管理理念做实管理，实现本质上的管人 理事；税收规避需要提前架构、建立成本预警管控体系等建议。

 分享，让知识共享，让见识增长，让观点碰撞，让学习高效！

公司高度重视技能人才队伍建设，着力为高技能人才提供学习提升的平台。10月13日至20日，在北京市人力资源和社会保障局主办、首钢技师学院承办的2018年北京市维修电工、焊工（高级）技师研修班上，我公司分别选派9名焊工技师、10名电工技师参加培训，参训人数居各参训单位之首，分别占班级总人数的28%、26%。

 举办技师研修班是北京市落实《关于进一步加强职业培训工作的意见》精神的具体举措，旨在加速培养造就高素质技能人才，充分发挥高技能人才在解决技术难题、组织技术技能革新等方面的关键作用，营造“尊重技能、尊重人才”的良好社会氛围。

 焊工、电工技师研修班学员分别为35名、36名，来自首钢集团下属各单位及航天五院、巴威公司等单位。

 此次研修班的举办，正值公司推进“三支人才”队伍建设，着力打造高技能人才队伍，在全公司倡导崇尚工匠之风，掀起学技术、比技能热潮之际。为充分利用首钢集团为高技能人才创造的技能提升学习机会，我公司对学员选拔工作高度重视，坚持优中选优的原则，面向基层一线，从具有维修电工、焊工技师、高级技师职业资格的人员中遴选出19名参训学员。学员分别来自公司动力厂、检修部、技校等单位。

 在10月13日的开班仪式上，首钢技师学院相关负责人高度赞扬长钢经营生产取得的成绩以及对人才培养的高度重视。公司培训中心焊工教师张爱军代表学员在开班仪式上作了表态发言。

 本次培训师资队伍实力强大，培训教师均为业内、国内具有一定影响力的专家、教授以及焊接、电工专业国家标准、工艺规程的制订者。培训为期8天，分三个部分：一是新知识、新技术、技术创新能力等方面的学习培训，意在提升技术骨干运用新知识解决新问题的能力；二是参观首钢垃圾发电项目以及正在建设的大兴新飞机场；三是典型案例经验交流，互通有无，共同提高。

 我公司参训学员十分珍惜难得的学习机会，全身心投入学习和研讨，并结合所在岗位，就九高炉风机故障停机，但拨风装置拒动等问题，从技术创新、工艺改造、节能降耗等方面与专家进行了交流研讨，受到了培训老师和首钢技师学院领导的充分肯定。

 此次研修，不仅让学员学到了相关专业的关键知识点，更重要的是打开了专业领域的一扇窗，让大家见识了所学专业可以达到的高度和应用的广度，也认识到了自己的差距和提升的空间，视野和思维进一步开阔。我公司学员表示，要在各自的专业领域内不断学习钻研，不断提升技术技能，更好地服务公司生产经营，为公司发展做出更大的贡献，同时成就更优秀的自我。

推行TPM管理是一场管理和思想的革命。

基层职工对TPM管理的认识需要班组长来引导，基层TPM管理工作需要班组长来实施，班组长在TPM现场管理工作中发挥着重要的作用。

结合公司当前正在推进的TPM管理工作，职工培训中心针对性地开展了班组长TPM现场管理培训班。培训分两期进行（19-20日第一期，26-27日第二期），每期24名优秀班组长参加。培训综合应用视频动画、案例分析、场景模拟、交流讨论等灵活多样的教学方法，分理论学习、现场参观、讨论交流三部分，将班组长应具备的管理能力渗透到现场管理培训中，使培训更接地气，更具实效。

 “培训太及时了!”

 “一开始接触TPM管理，感觉就是打扫卫生，清理整顿，加班加点的太累了，工作都被情绪绑架了。现在，听了培训课才明白，公司引进TPM管理的目的和意义，解除了我们思想上的疑虑，也让我们看到了TPM管理未来的愿景。”参训学员如是说。

基于前期调研中了解到的实际情况，此次培训重点从转变职工对思想认识入手，从TPM管理辩论赛小视频，引出班组长对TPM管理的自我认识；从TPM管理的视频故事引出TPM管理的作用和特点。从思想认识的“企业环保设施好，才有利于开展？岗位人员少，活动不好开展？对生产没什么用，光浪费了！”三个偏差入手，通过德龙钢铁厂生产现场照片与长钢生产现场照片对比，长钢实施TPM前后照片对比的真实案例，让学员们深刻明白了自己的职责，明白了推行TPM管理是一场强身健体的自我革新。

课程具有“长钢特色”

 按照TPM管理八个阶段的整体工作以及长钢TPM工作的整体部署，培训课程将TPM管理的推进与长钢生产实际相结合，设计出岗位无序我整理、岗位设备我负责、岗位设施我改善、岗位安全我保全、岗位成效我维护的课程体系，以基层做事6S管理为基准，形成符合长钢特色的TPM管理措施。

培训安排了案例分析、讨论交流、罗列清理整顿事项、清扫即点检、清洁制度、六源改善、安全5W1H微隐患排查的办法和技巧等教学环节，讲解针对性、实用性强，有效激发了学员推进本岗位TPM管理的思路和想法。

没有对比就没有进步

 培训安排了现场参观环节，参观地点是公司TPM管理亮点单位——炼铁厂烧结作业区5#烧结机现场。参观后，学员们被粉尘配料岗位的干净整洁所震撼，被职工们自制的移动收尘车所折服。

参观后，组织学员围绕“通过参观学到了什么？岗位实现自我改善需要做些什么？如何才能做到持之以恒？”进行了讨论，大家的讨论得非常热烈。

“原以为烧结配料室是灰尘漫天飞舞，没想到今天看到的现场环境这么干净整洁，值得学习借鉴。”

“只有想不到的事，没有办不到的事，集思广益，定能有所创新，就像5号烧结机的水杯架、安全帽架，让大家眼前一亮，美观又实用。”

  班组长们在学习中思考，在参观中借鉴，在讨论中感悟。

“我们班组也有一些做得不错的小改革，希望大家有兴趣可以去参观指导，咱们共同进步。”

“要想持之以恒地坚持推行TPM，必须从思想上改变，从设备上入手，把工作做细做实。”

TPM就在我们身边，TPM需要我们每个人共同参与。班组长TPM培训群里，大家纷纷上传各自岗位在推进该项工作中的亮点，微信群成了大家相互提升相互学习的平台。

一天半的学习，学员们的思路打开了，思想认识高度提升了，大家纷纷表示，要学以致用，把学到的知识带回到岗位中，带到单位TPM管理推进群中，共同学习，将TPM管理更好的推行下去。

 该部“师带徒”单点培训从6月初开始到8月底结束，历时3个月，分别从电、钳、焊三大工种中选拔出8名实践经验丰富、理论水平过硬的技师、高级技师作为培训师傅。3个月中，分别对8名电工分三期进行了40学时的培训，8名钳工分两期进行了20学时的培训，14名焊工分三期进行了70学时的培训。

 为了使本次考试和比武在职工中形成示范效应，该部对此项工作高度重视，精心准备。8月31日下午，该部就此项工作召开专题会进行部署，成立了工作组，确定了组长、副组长、评委人员名单，并对比赛规则和评分标准进行了解读。

比赛分两组进行，每组7名选手，分别来自检修部机动作业区、炼钢作业区、连轧作业区、炼铁作业区。

 每场比赛历时50分钟，比赛名称为装配V型坡口单面焊双面成型对接立焊，要求焊缝表面为原始状态，不允许修复补焊，试件上不允许有引弧痕迹，不得做记号。选手用时每超出1分钟扣1分，每超时10分钟排名退后1名。

 比赛现场焊机轰鸣，弧光闪烁，选手们精心焊接，细心打磨，气氛紧张而激烈。

 三位资深评委严格按评分标准认真查看每位选手的操作步骤及焊接实件，逐个逐项打分，取平均值作为每位选手最终得分，充分体现了公平公正原则。经过激烈比拼，机动作业区王美蓉、炼钢作业区李志兵、工程项目作业区史良分别获一等奖和二等奖。

编者语：

 打造一支技术技能过硬的高素质“蓝领”队伍，是经营生产持续进步的坚实基础。充分调动广大职工岗位成才的自觉性和主动性，需要管用、有效的激励机制，更需要考核评价的公平公正。考核公平公正，职工学技术练技能的积极性才能不断提高，工匠精神才能逐步深入人心。检修部的尝试有一定的借鉴价值。

 编者：

 　　为了提升职工对干熄焦工艺的驾驭能力，从6月份开始，焦化厂组织干熄焦工和巡检工共8人结成师徒“对子”，进行为期3个月的师带徒培训。旨在通过培训，提高操作技能，促进师徒共同成长，为干熄焦安全、经济、稳定的生产运行保驾护航。现在，培训已过去了2个月时间，效果怎样呢？

　　 焦化厂干熄焦培训采取“单点”形式，充分利用班前10分钟进行，培训重点突出，内容通俗易懂，培训方法灵活，学员乐于接受。这是参加培训的师傅和徒弟的共同感受。而为了实现这一目标，干熄焦车间在前期准备上下足了功夫。

　　培训重点突出　提升实操能力

 　 为了使培训更有针对性实效性，作业区多次召集相关人员召开碰头会，从培训需求和目标分析入手，精心选择培训项目、培训内容、授课老师、受训人员及时间地点。尤其是培训内容的选择上，以提升实际操作能力为根本，如雷达料位计失灵的应急操作、压缩空气停止的应急操作、循环风机停电时关闭挡板的操作方法、2DC高料位的现场操作步骤等等，均是干熄焦生产运行过程中易出现的异常情况，通过培训，学员应急处理和操作方法能得到有效提高。

　　培训方法灵活　专家现场指导

 　培训过程中，综合采用案例分析法、现场模拟法、讨论交流法、角色扮演等多种培训方法，并请外聘专家现场指导，有效调动了学员学习的积极性，进一步提升了培训效果。比如用案例分析法进行干熄焦维护培训时，请外聘专家现场指导讲解，对学员提出的问题与疑惑，及时给予解答，不仅让学员掌握了操作的关键点和正确程序，而且明白了之所以这样操作的原因，丰富了学员知识，提高操作技能，促进了理论和实操的有效结合。

　　运用考核激励　效果清晰可见

 　没在规定时间完成课件制作？考核！

 　课件质量没有达到标准要求？考核！

 　为了确保培训收到实效，干熄焦作业区充分运用考核激励杠杆，对前期筹备到课件制作都作出明确的时间规定和质量要求，针对不能按时参加会议、完不成课件制作或质量不达标的情况，全部按相应的制度进行考核。为了激发员工的学习积极性和主动性，对于表现好的徒弟和师傅则给予一定奖励。

 　考核激励制度对保证培训效果发挥了不可替代的作用。培训过程中，徒弟们按时参加，专心听讲，仔细记录，主动交流，认真模拟，对操作的关键点和要点及时进行确认。一次模拟操作循环风机停电关闭挡板的操作时，师傅故意没有把手动位置打回到电动位置，以此来考验徒弟，徒弟发现问题后及时指出，并进行了正确操作。

 　经过两个月的培训学习，目前焦化厂干熄焦车间师带徒的学习氛围更加浓厚，取得了预期的效果。  

2018-8-21       

“我们班组长是长钢的第一管理者！” 7月18日，来自于公司基层10个单位的24名优秀班组长，大声念出班组长在长钢的定位，班组长的自豪之情由然而生。
　　卓越企业看班组。为提升班组长素质，职工培训中心创新教学培训新模式，在培训课程设计中，针对成年人培训特性，提倡“情境式教学”和“合作学习”，教师给学员创设情境来启发班组长主动思考，激活旧知，应用新知，使班组长培训成为接地气，求实效的培训课程。
　　此次培训分两期进行，每期24名优秀班组长参加。结合“三清晰三到位”管理体系要求和班组长的工作职责，以“班组长的一天”工作事项为载体，通过具体案例分析研讨、角色扮演、现场问答、动画视频交流、能力测试等动态培训模式，融合贯通班组长各项管理能力。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　视频教学――谁是天生的班组长？

　　“视频中的小杨组长如何成为班组长的？当了班组长后，他有什么困惑？班组长要承担什么职责？”《一个班组长的心路历程》的微电影，拉开了讨论交流的序幕。
　　谁天生就是班组长？班组长都是从核心骨干走到班组长岗位的。从骨干到班组长，角色变化后本领恐慌怎么办？
培训教师以丰田企业精益生产模式为例，依托冰山素质模型，构建班组长岗位胜任素质模型，同时，结合管理层次与基本技能的比例关系，讲解班组长本领恐慌的来源及提升班组长统筹管理能力、激励考核能力、应急处理能力等八种能力的途径和方法。
　　学员们从班组长定位和角色认知入手，结合自我成长历程，谈自身管理技能的缺失，谈自身职责的认识，从实际工作中感悟自身在班组管理中的差距与前进的方向。

　　　　　　　　　　　　　　　　　角色扮演――班前：开会就是开开会吗？

　　开班前会是铁打不动的班组老传统。但天天开的班前会，如何能开到位，开出成效？班组长统筹管理能力、计划执行能力、沟通交流能力，团队协作能力如何展现？
 　　“稍息、立正！大家好，我们开始今天的班前会，首先温习公司企业文化长钢誓词部分。大家跟着我一起温习：我是长钢人……”
　　“小李今天休息，老刘，你经验丰富，你顶他的岗，班中一定要注意安全……”
培训老师从开班前会到开好班前会的目的，程序及技巧入手，讲解如何开好班前会，两期八个小组轮翻上演的班前会　　“三查三交底”、安全提示、培训学习等安排工作事项，“真枪实弹”的角色扮演再现了班前会上如何安排部署工作，如何鼓舞士气。
　　“心中要有数、情绪要饱满、语气要得体、安排有计划，布置要合理”，这些班前会技巧，学员们在案例讨论与“我们来提升”环节中，开动脑筋，查缺补漏。“三查三交底中，我安排工作交待没有做到清晰到位。班前会的仪式感我从来没有想过，原来，班前会，也是班组成员交流感情的一个途径……”学员们在学习中查找自己的不足并拟定整改计划。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　场景模拟――班中：事太多怎么办嘛？
　　任务多，顾头不顾脚占班组长管理困惑48.89%、上级领导任务多占班组长压力51.35%。培训教师在整理培训前问卷调查中发现，班组长忙碌、工作累，压力大更多的来自于任务多，上级指令多等事项。班组管理是科学的组织生产力，是人、财、物有机结合。鉴于此，培训教师将工作中事项太多当成本次培训的重中之重来设计，教导班组长如何在繁忙的事件中学会统筹管理能力，前瞻性管理，提升团队和个人执行能力。
　　在课程设计上，以班组中事关工艺技术、设备维护、安全生产、支部建设等20项实际案例为载体，结合时间管理四象限工具，根据事件发生的轻重缓急模拟现场操作，重点讲解生产事项的分类及处理技巧。
班组长按照四象限原则和特点，对停电、停机、安全操作违反规定、质量指标不合格。有人请假、找人顶岗、环保设施运行状况、班中日常工艺设备点检。上交本班组成本分析、查煤气设施、现场管理区域需要整理。学习企业文件制度、产量提不起来情况分析、组员因工作分配生气闹矛盾等20项工作事项进行现场讨论、分类。
　　“我认为，指标有调整，应该放在防患于未然这个分类？”“我认为指标有调整，是放在立即就调整这个分类上。”“这应该放在哪个分类区，取决于班组长自身的经验积累和工艺流程现状……”结合生产实际，班组长们讨论热烈，结合自身，深度研讨哪些情况是马上就办，哪些情况应该防患于未然，哪些情况要授权给他人，哪些情况是小事不小，按计划做？通过贴近实际工作的案例分析，班组长学会了在事项纷杂的情况下，如何有条不紊的推进班中工作。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　研讨交流――班后：下班就是下班吗？

　　开完班后会，班组长就算下班了吗？培训教师告诉学员，下班才是班组长技能“弯道超车”的关键点。从“作业改进、沟通交流、激励考核、学习提升、班组小家建设”五个方面，采用不同的教学方法，与学员进行分享交流。
　　在“用鱼骨刺图来分析TPM管理中现场检查问题多的原因有哪些？”的作业改进中，学员们找到了分析问题关键点，抓住关键点分析问题的技巧；在“班组成员形形色色，如何与他们进行沟通呢？”的沟通环节，教师给每个小组一个话题，让各小组成员逐一讲解在本班组中遇到的形形色色的组员。
　　“有本事不听话的组员，要在背后与其建立起情感沟通。脾气暴躁的组员，要以理服人，心平气和的与他进行交流。爱挑事的组员，把他分配到不重要的岗位，并且建立公平、公正、透明的考核制度。有事闷心里的组员，大多是内向型的人，要在班组中，让与他有共同话语的人搭伴，间接了解他的心理状态。”学员们互通有无，学习沟通的方法。在“如何带领孩子登上山顶？”的激励考核中，讲解物质激励、制度激励等激励的差异性、持久性，掌握不同的激励手段的配合使用，使学员们学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用！
　　班组长是长钢的第一管理者！基础不牢，地动山摇。班组长“班组长的一天”培训，用身边的真实案例引导班组长分析身边的事，改进自身的能力，学会了如何做建设百年长钢的新时代的班组长，从而成为一名优秀的班组长，成为夯实长钢发展的根基。
 

2018-7-30       

 班组长培训考试还是用纸印卷用笔作答？OUT了！炼铁厂自主开发的班组长培训考试系统，把考试从纸上搬到了电脑上。每次考试，均由系统自动选题、自动评分，使考试效率更高，结果更公平公正，同时降低了考试成本。

　　 班组长作为最基层的管理者，其安全意识和安全能力至关重要。为有效提升班组长的安全素质，炼铁厂决定由安全专业组负责，参照驾校理论考试系统，开发符合本厂实际的安全考试系统。

 　　系统开发的难点在于，一是安全考试要求痕迹化，所有参与考试人员的试卷必须留存，存根具有不可更改性；二是必须保证是班组长本人参加考试，识别码要具有唯一性；三是必须保证考试题目的标准性和实用性。

　　 综合考虑以上因素，系统开发人员学习了大量的计算机知识，对不懂的问题向专业人士进行请教，经过不断改进完善，终于开发出了自己的考试系统，并于2017年7月开始试运行。

 　　题库建设是系统建设的重中之重。本着管用、有效、提升班组长安全综合素质的原则，出题人员没有为出题而出题，而是深入到生产现场，主动寻找问题、发现问题，拍摄现场违章照片作为题目，再进行分析研究，找出原因和解决办法，作为考试中问题的答案，使题目更具针对性、实效性。
　　
 　　为了保证题库始终契合安全生产实际，该厂题库建设坚持动态原则，根据生产新工艺、新技术、新设备的变化适时加入新的试题，对于一些不适应要求的题目进行删除。目前，题库中已输入上千道考题。

 　　该系统试运行一年来效果良好。计算机随机抽题，每次考试、每个人的考试题都不一样，杜绝了抄袭，能更客观地评价班组长对安全知识的掌握；考题注重考察学员发现问题、分析问题、解决问题的能力，试题中加入图片、漫画等表现形式，形象直观，考的过程也是学的过程，加深了学员的印象，提升了学习效率；考试完成后由系统自动评分，结果更客观准确。同时，节约了纸张，减除了教师阅卷负担。  

2018-8-10       

　经过近一月的准备，6月4日，检修部第一期师带徒单点培训正式开班，拉开了检修部2018年师带徒培训的序幕。

 2018年，作为单点培训的拓展单位，检修部第一次尝试用单点培训的模式进行师带徒授课。检修部按照2018年培训工作的整体安排，将师带徒单点培训列入2018年培训的重点工作，计划针对电工、焊工、钳工三个工种，开办三期师带徒单点培训班。

 为保证师带徒与单点培训有机结合，真正在现场培养出懂技术，会操作的现场一线技术职工，检修部领导高度重视，针对单点培训的特点，提前召开统筹协调会，明确把好“三关”：即师徒选拔关、课件制作关、培训考核关，并针对单点培训师傅、徒弟的选择、培训课题的甄选及课件制作、培训过程的组织及考核作了全方位的安排部署，力求每个环节均做好过程控制。通过单点培训，展现师傅的知识经验，改善徒弟的知识技能，为检修部贮备高技能人才。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　把好师徒选拔关

 检修部电工、焊工、钳工是技术工种，而且经验丰富是必备项。因而，在三个单点培训的师傅选拔中，检修部不但要求师傅理论丰富，还要求现场经验充足，能够将理论与实践相结合地讲授给徒弟。从检修部五个作业区，层层选拔，最终确定了电工2人，焊工4人，钳工2人共8名师傅，并选出30名职工作为徒弟。要求每个结队子的师傅了解徒弟的需求及工作中的短板，根据需求制定师带徒培训内容并签订培训协议。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　把好课件制作关

 　　首先是针对授课内容、有针对性的选题、先由点切入，再向面拓展，要求师傅们做出自己工种的整体培训计划，商讨审核后确定。课件修改也各有侧重，沟通方式先由微信沟通到电话沟通再到各工种面对面的沟通，8位师傅结合本岗位徒弟们的短板需求，分别从应知应会入手，再到技能提升形成课件知识结构化、层次化的特点，由浅到深地将学习内容规范化，标准化、特色化。针对师傅的单点课件，检修部增加课件把关双保险。即每个工种选本专业领头人就培训内容负责把关，分管培训厂级领导亲自参与电工工种课件的内容审核。课件的层层把关审核，确保了课件的实用性。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　把好过程考核关

 　　根据三个工种特点，培训全部采取现场实操培训、现场实操考核的形式。8位师傅，培训地点涉及连轧、炼钢、炼铁、工建、机动，点多面广。只要有培训，就采取微信群发图片或视频培训动态以及培训员全程督导的方式，100%做好过程控制；同时，根据检修部工种的特性，考核全部以实操为主，如焊工考核采用学员现场制作焊件（手工电弧焊、气焊），师傅针对每个焊件按考核标准一一给出评分并现场点评；考核每月将根据学员的学习表现和实操成绩奖励1—２名优秀学员。培训结束后，根据综合考评情况，适当奖励师傅和徒弟，倡导比学氛围。

　 目前，检修部的单点培训第一期师带徒单点培训已接近尾声，第二期已即将实施。  

2018-7-6       

“我们班组长是长钢的第一管理者！” 7月18日，来自于公司基层10个单位的24名优秀班组长，大声念出班组长在长钢的定位，班组长的自豪之情由然而生。

　　卓越企业看班组。为提升班组长素质，职工培训中心创新教学培训新模式，在培训课程设计中，针对成年人培训特性，提倡“情境式教学”和“合作学习”，教师给学员创设情境来启发班组长主动思考，激活旧知，应用新知，使班组长培训成为接地气，求实效的培训课程。

　　此次培训分两期进行，每期24名优秀班组长参加。结合“三清晰三到位”管理体系要求和班组长的工作职责，以“班组长的一天”工作事项为载体，通过具体案例分析研讨、角色扮演、现场问答、动画视频交流、能力测试等动态培训模式，融合贯通班组长各项管理能力。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　视频教学――谁是天生的班组长？

　　“视频中的小杨组长如何成为班组长的？当了班组长后，他有什么困惑？班组长要承担什么职责？”《一个班组长的心路历程》的微电影，拉开了讨论交流的序幕。

　　谁天生就是班组长？班组长都是从核心骨干走到班组长岗位的。从骨干到班组长，角色变化后本领恐慌怎么办？

培训教师以丰田企业精益生产模式为例，依托冰山素质模型，构建班组长岗位胜任素质模型，同时，结合管理层次与基本技能的比例关系，讲解班组长本领恐慌的来源及提升班组长统筹管理能力、激励考核能力、应急处理能力等八种能力的途径和方法。

　　学员们从班组长定位和角色认知入手，结合自我成长历程，谈自身管理技能的缺失，谈自身职责的认识，从实际工作中感悟自身在班组管理中的差距与前进的方向。

　　　　　　　　　　　　　　　　　角色扮演――班前：开会就是开开会吗？

　　开班前会是铁打不动的班组老传统。但天天开的班前会，如何能开到位，开出成效？班组长统筹管理能力、计划执行能力、沟通交流能力，团队协作能力如何展现？

 　　“稍息、立正！大家好，我们开始今天的班前会，首先温习公司企业文化长钢誓词部分。大家跟着我一起温习：我是长钢人……”

　　“小李今天休息，老刘，你经验丰富，你顶他的岗，班中一定要注意安全……”

培训老师从开班前会到开好班前会的目的，程序及技巧入手，讲解如何开好班前会，两期八个小组轮翻上演的班前会　　“三查三交底”、安全提示、培训学习等安排工作事项，“真枪实弹”的角色扮演再现了班前会上如何安排部署工作，如何鼓舞士气。

　　“心中要有数、情绪要饱满、语气要得体、安排有计划，布置要合理”，这些班前会技巧，学员们在案例讨论与“我们来提升”环节中，开动脑筋，查缺补漏。“三查三交底中，我安排工作交待没有做到清晰到位。班前会的仪式感我从来没有想过，原来，班前会，也是班组成员交流感情的一个途径……”学员们在学习中查找自己的不足并拟定整改计划。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　场景模拟――班中：事太多怎么办嘛？

　　任务多，顾头不顾脚占班组长管理困惑48.89%、上级领导任务多占班组长压力51.35%。培训教师在整理培训前问卷调查中发现，班组长忙碌、工作累，压力大更多的来自于任务多，上级指令多等事项。班组管理是科学的组织生产力，是人、财、物有机结合。鉴于此，培训教师将工作中事项太多当成本次培训的重中之重来设计，教导班组长如何在繁忙的事件中学会统筹管理能力，前瞻性管理，提升团队和个人执行能力。

　　在课程设计上，以班组中事关工艺技术、设备维护、安全生产、支部建设等20项实际案例为载体，结合时间管理四象限工具，根据事件发生的轻重缓急模拟现场操作，重点讲解生产事项的分类及处理技巧。

班组长按照四象限原则和特点，对停电、停机、安全操作违反规定、质量指标不合格。有人请假、找人顶岗、环保设施运行状况、班中日常工艺设备点检。上交本班组成本分析、查煤气设施、现场管理区域需要整理。学习企业文件制度、产量提不起来情况分析、组员因工作分配生气闹矛盾等20项工作事项进行现场讨论、分类。

　　“我认为，指标有调整，应该放在防患于未然这个分类？”“我认为指标有调整，是放在立即就调整这个分类上。”“这应该放在哪个分类区，取决于班组长自身的经验积累和工艺流程现状……”结合生产实际，班组长们讨论热烈，结合自身，深度研讨哪些情况是马上就办，哪些情况应该防患于未然，哪些情况要授权给他人，哪些情况是小事不小，按计划做？通过贴近实际工作的案例分析，班组长学会了在事项纷杂的情况下，如何有条不紊的推进班中工作。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　研讨交流――班后：下班就是下班吗？

　　开完班后会，班组长就算下班了吗？培训教师告诉学员，下班才是班组长技能“弯道超车”的关键点。从“作业改进、沟通交流、激励考核、学习提升、班组小家建设”五个方面，采用不同的教学方法，与学员进行分享交流。

　　在“用鱼骨刺图来分析TPM管理中现场检查问题多的原因有哪些？”的作业改进中，学员们找到了分析问题关键点，抓住关键点分析问题的技巧；在“班组成员形形色色，如何与他们进行沟通呢？”的沟通环节，教师给每个小组一个话题，让各小组成员逐一讲解在本班组中遇到的形形色色的组员。

　　“有本事不听话的组员，要在背后与其建立起情感沟通。脾气暴躁的组员，要以理服人，心平气和的与他进行交流。爱挑事的组员，把他分配到不重要的岗位，并且建立公平、公正、透明的考核制度。有事闷心里的组员，大多是内向型的人，要在班组中，让与他有共同话语的人搭伴，间接了解他的心理状态。”学员们互通有无，学习沟通的方法。在“如何带领孩子登上山顶？”的激励考核中，讲解物质激励、制度激励等激励的差异性、持久性，掌握不同的激励手段的配合使用，使学员们学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用！

　　班组长是长钢的第一管理者！基础不牢，地动山摇。班组长“班组长的一天”培训，用身边的真实案例引导班组长分析身边的事，改进自身的能力，学会了如何做建设百年长钢的新时代的班组长，从而成为一名优秀的班组长，成为夯实长钢发展的根基。

2018-7-20       

6月20日下午，公司在紫藤楼百合厅举行2018年青年干部培训班结业典礼。公司领导贾向刚、崔永康、王春生、张振新，各单位党政正职，党委组织部、党校相关人员，培训班全体学员参加了结业典礼。

　　公司董事长、总经理贾向刚为受表彰的优秀学员颁发荣誉证书并为培训班“优秀论文”作者颁奖；

　　党委书记、工会主席崔永康作总结讲话；

　　党委副书记、纪委书记王春生主持结业典礼。

　　为提升干部队伍的整体素质，在总结2017年青年干部培训办班经验的基础上，公司于2018年5月6日至6月20日，举办了2018年青年干部培训班。历经近一个半月时间，培训班将“优良学风、党性锻炼、磨砺意志”理念贯穿始终，全程采取集中脱产培训的形式，在全封闭、高强度的培训状态下，通过集中授课、专题讲座、互动交流，走出去和请进来等多种形式的学习，最终，25名学员出色地完成了全部32门课程的系统学习，使大家在党性修养、管理思想、领导方法、辩证思维等方面得到了锻炼与提升，收获满满，充分展现了青年干部应有的精神风貌。

　　在激情澎湃、高亢嘹亮的《长钢之歌》歌声中，2018年青年干部培训班结业典礼拉开序幕。

　　结业典礼上，公司党校负责人作培训汇报；公司领导一同为培训班学员颁发结业证书；王春生宣读《关于表彰2018年首钢长钢青年干部培训班优秀学员和优秀论文的决定》；贾向刚为受表彰的6名优秀学员、5篇“优秀论文”的作者颁发了荣誉证书。

　　崔永康首先代表公司党委向青干班学员顺利结业表示衷心祝贺！

　　在学员培训结业即将返岗之际，崔永康谈三点希望，与全体中层干部和青干班学员共勉。

　　一、要提高学习力，争做学习的领跑者。

　　新修订的《企业文化手册》，概述企业的学习理念为：“学习发展，学习兴企”。主要用意就是想通过强大的学习力，提升企业的综合竞争力，让长钢永远做一个学习型、成长型的企业。近几年，我们不断邀请专家来公司讲学，举办各级各类培训班，公司领导带头登讲台，选送干部职工到集团公司、优秀企业接受培训、对标找差。同时，制定出台《“五一三”人才建设工程实施方案》，在全公司范围内推行“三清晰三到位”、TPM管理等。一些先进的管理理念、管理思想在全公司各层面不断渗透，一些先进的管理模式、操作技术在经营生产实践中逐步推广运用，精于管理和掌握多技能的干部职工数量在逐步增多。自身努力加上国家供给侧结构性改革的持续发力，使公司的经营生产呈现出多年未有的良好局面。从肯定成绩的方面看，我们的生存忧患意识和创造绩效的本领在逐渐增强，有了一定的学习动力、学习毅力和学习能力，学习力的三要素基本具备。

　　从这个意义上，希望全体青干班学员和在座各单位中层，认真反思人才培养的重要性，学习对人才成长的重要意义，在全公司范围内大兴学习之风，以自我学习、自我成长，带动更多的职工成为掌握一技之能的优秀人才，让职工学有榜样，赶有目标，在比学赶帮超中，将职工素质提升到一个高度，让学习力真正成为长钢的竞争力。

　　二、要增强执行力，争做决策落地的践行者。

　　思想的深度决定着战略的高度，行动的快慢决定着发展的速度。集团公司一季度经营分析会指出，首钢一季度的经营结果符合预期、同比上了一个台阶，但是，如果工作做得再细一些，结果会更好。目前，集团公司和公司“十三五”规划中期调整基本完成，各项工作均在按计划稳步推进。学员们返岗后，为了把后半年的各项工作做得更细，确保年终向集团公司交上一份靓丽的成绩单，公司党政会做更多的调查研究，会为大家干事创业提供更多的政策支持和环境支持。但是，具体推进和执行落地，必须依靠基层单位的党员干部与广大职工。希望大家都能够经得起这个考验，从提高自身的执行力做起，用“干在实处，走在前列”表率作用的发挥，引领职工群众在各专业、各班组、各岗位，开展更加鲜活生动的经营生产实践。

　　三、要保持定力，争做有担当的创业者。

　　在座的中层干部，不乏到先进钢铁企业学习考察的经历，有的同志还多次深入我们的对标企业。这次青干班外出学习，贾总更是亲自带队，到敬业集团、邢台钢铁、德龙钢铁，看产线，作交流，听报告，谈感悟。这些企业，以世界眼光，高点谋划，高效推进，一旦认准了路，就展现出了咬定青山不放松的定力，敢于在正确的发展道路上进行长达十年、二十年的坚持。公司要推进“二次创业”，建设有区域竞争力的钢铁综合企业，建成百年长钢，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必然会遭遇更多的艰难险阻，也必须付出不亚于任何一个先进钢企的努力。对此，公司每一名职工，尤其是党员干部，务必保持清醒认识，以“功成必须有我、功成不必我在”的良好精神状态，扛起历史赋予我们的使命，挑起岗位应当承担的责任，耐得住寂寞，扑得下身子，挺得起脊梁，时刻准备付出更为艰苦、更为艰巨的努力。

　　崔永康指出，一个干部能走多远，取决于思想格局有多高，理想信念有多坚定，干事创业有多坚韧。与2017年青年干部培训班学员一样，公司党委至少要对在座全体学员跟踪考察两年。在学员返岗后的两年，每年都会按季度进行强化培训、跟踪考察。对于那些真正肯学习、善学习、有业绩、有口碑、敢担当的青年干部，公司党委一定会予以重用。

　　希望学员返岗后，将在党校养成的良好学风、作风传承下去，将先进企业的做法，长钢能够达到的高度结合起来，通过一点一滴的指标进步，带动更多的干部职工想事、谋事、干事、成事。同时，希望组织部、党校，以及学员所在单位，能够通力协作，密切配合，把发现人才、培养人才、使用人才的路子拓得更宽一些，把人才选聘的机制，设计的更科学、更完善一些，使公司发展需要的真正优秀人才脱颖而出，给担当者担当，为干事者撑腰，让投机钻营者无生存土壤。

　　最后，崔永康希望所有领导干部、全体学员，志存高远，接力奋斗，脚踏实地，无私付出，在中华民族伟大复兴的征程上，书写长钢公司浓墨重彩的一笔，不负大好青春年华，谱写最美人生乐章！

　　王春生主持结业典礼。

　　他首先向为青干班培训付出心血的党校教师，向支持青干班学员全脱产、全身心学习的单位，向接纳青干班学习参观的首钢党校、河北敬业、邢台钢铁、德龙钢铁，向为青干班登台授课的全体教师，表示最诚挚的感谢！同时，希望全体学员能用心领悟，躬身践行，履行好自己应尽的责任和使命，作一个优秀的，心系职工的，有大格局、大境界的管理、业务带头人，在长钢发展进程中，彰显自己的价值。也希望学员所在单位领导，敢于授权，敢于压担子，让青年干部尽快成长为长钢发展的重要中坚力量。

　3篇优秀论文作者作了汇报；优秀学员代表谈了培训感悟和返岗设想。

　结业典礼后，公司领导与全体学员一同合影留念。  

2018-6-22       

　2017年6月6日至6月8日，公司董事长、总经理贾向刚，带领青干班学员，参观了河北敬业、邢台钢铁、德龙钢铁三家企业。一路走来，他们观看企业形象宣传片、聆听创业经验介绍、面对面座谈交流，三家企业的发展特色、管理亮点、拼搏敬业、追求卓越，让在长钢工作10多年、到过多个企业学习参观的学员感慨万千——建设百年长钢，我辈理应奋起。

　　敬业擎天

　　这是一个短短20多年，从一无所有到年产值近700亿元的企业；
　　这是一个解决2万多人就业，带动一方经济蓬勃发展的企业；
　　这是一个不断改革，敢闯新路，创造出无限发展空间的企业。

　　这个企业，就是毗邻革命圣地西柏坡、年产钢1200万吨的河北敬业集团。


　　观敬业热卷板生产线、增材制造3D打印车间，李赶坡董事长分享人生感悟、创业经验。

　　敬业的成功，缘于敬业集团创始人李赶坡的成功。这位与共和国同龄的企业家，在改革开放、实业富民的原动力驱使下，从1988年筹建平山县化工厂起步，到1994年进军炼铁，到1998年面对东南亚金融危机，一年上了十个新项目，实现产值翻一番，再到2014年，在千万吨钢铁规模基础上“二次创业”，三年产值翻一番，再到让敬业员工在县城买得起房、孩子上得起大学、大小病看得起……一个一个传奇演绎，李董事长感悟最深的是四个字：品德、信念。品德就是德行天下，厚德载物；就是去掉私心杂念，以“利他思想”经营企业，就是要对比自己地位低的人友善。信念就是在一无所有、危机关头，始终秉持坚定信仰。敬业走到今天，靠的是信念。有信念，世界上没有办不成的事。

　　座谈现场，这位企业家源自内心的推心置腹，源于内心的低调谦和，源自内心的真诚友善，引发青干班学员无限触动和感慨——做事先做人，做人德为先。这样的现身说法，这样的人格魅力，任读多少教科书，都学不来，悟不透…… 


　　邢钢精专
　　在中国钢铁业快速扩张的20年间，邢钢不为规模所诱，不为利润所惑，全身心打造国内外知名的优特钢线材专业生产企业和国内品种齐全的线材企业。
　　创建于1958年的邢钢，自2000年开始，在冷静分析企业内部情况和国内外相同规模钢厂发展经验基础上，提出将邢钢建成华北乃至全国的线材专业生产基地的发展战略。自此，邢钢走上了一条“做精、做专、做强”、“高端化、专业化、国际化”的发展之路。目前，邢钢可生产500多个钢种2300余种产品，可充分满足用户多品种、多规格、小批量、多频次的需求。
　　参观邢钢线材厂五车间生产线。和邢钢董事长侯月华、总工程师刘宏伟等座谈交流。

　　十几年如一日，认准绿色、低碳、高端、精品、专业之路持续走下去，跌倒了再爬起来，这样的专注，这样的精神，没有坚定的路线自信，没有领导层强大的决策定力，是很容易中途易辙的。

　　目前的政策环境下，长钢扩大产能，难上加难。现有产能如何做精做强，邢钢经验值得学习研究、反思借鉴。


　　德龙标杆

　　提到ＡＡＡ旅游景区，印在我们脑海中的，一般都是风景区、旅游景区这类空气质量、噪声质量、地面水环境质量等达到一类标准的地区。2017年7月，“国家ＡＡＡ级旅游景区”称号授予一个钢厂——邢台德龙钢厂。


　　德龙钢厂建于2000年，是唯一一家在海外上市的民营钢铁企业。现具备年产铁、钢、材各300万吨生产能力。

　　参观德龙1250生产线、炼钢、炼铁、生产能源指挥中心。听取德龙总经理刘国旗打造行业标杆企业经验介绍。

　　秉承“尽社会责任、创绿色财富”理念，2014年以来，德龙钢厂累计投资12.8亿元，实施100多项环保深度治理项目，使各工序污染实际排放数值，远远低于国家特别排放限值的要求，走出了一条钢铁制造与城市共生共荣的发展之路。

　　在打造行业“绿色名片”的同时，德龙坚定不移实施精品战略，先后开发高强度结构钢，石油管线钢、汽车用钢等钢种，品种钢比例达80%以上。2017年，生产经营破756项历史记录，全年实现利润超24亿元。德龙模式告诉我们，城市和钢铁可以共生，环保和利润可以兼有，社会责任和经济效益可以双赢。


　　一路走，一路想，一路思，一路悟。长钢的历史无法逆转，也无法更改，长钢的未来应该如何抒写，由谁抒写？

　　冰心说，“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。”


　　青年干部，要无愧于这个称号，要担当起建设长钢的使命，请让我们的青春，撞击出建设百年长钢的最强音符。
 

2018-6-15       

单点培训技能怎么提？
　　学员应用行为改善为导向！
　　围绕兼职教师单点培训技能提升，职工培训中心举办了单点培训提升班。培训中心培训教师从回顾单点培训、提升单点培训、展望单点培训三个方面，为来自公司各单位的兼职培训教师讲解单点培训提升的方法和技巧。
 　　培训课程设计以学员应用和行为改善为导向，授课方式寓教于乐，综合运用游戏参与、讨论交流、场景模拟、现场制作、案例教学、视频再现等教学手段，让学员深入理解培训的价值和兼职教师素质提升的重要性，提升培训课件编写制作能力和授课技巧。
　　 精彩纷呈的课程设计和灵活多样的教学方法，让学员感受到了不同的培训体验。
　　游戏参与
　　在小游戏“认识单点大家说”中，每名组员写出对单点培训的印象词，并通过组内和组外交换，相互沟通，最终形成小组统一印象词，每小组现场发表。通过游戏参与的方式，兼职培训教师现场验证与单点培训特点的匹配度，加深对单点知识的理解，并体会到自己在单点培训中的不足。
 　　交流讨论 
　　交流讨论主题：影响单点培训效果的因素有哪些？一个讨论，引起了思想的“风暴”。
把思想打开，让思维碰撞！培训教师承担催化师的角色，启发和调动每名学员就长钢单点培训现状展开热烈讨论。
“岗位培训面临着工学矛盾！”“培训课程理论多，不吸引职工。”“培训教师授课方式单一。”
兼职培训教师在讨论中按照PDCA原则，找问题，查原因，制定对策。
　　场景模拟 
　　“你是教师，你授课前需做哪些准备工作？”“你是学员，你想听什么样的课？”
 　　就需求而言，看似一个需求，但要多方面来考虑。不但要考虑岗位需求，还要考虑学员的需求，以及兼职教师的需求。作为学员，喜欢多媒体教学和灵活多样的授课风格。作为教师，就要根据这些需求，在授课前精心筛选内容制作课件，授课时注重技巧和技能。
　　教师启发式教学，激发学员向纵深处思考，作为一名兼职培训教师应该必备的授课规范流程。
　　现场制作
　　课件排版如何才能更有逻辑性？
 　　为了提高学员制作课件的技能，培训教师发挥教练员的角色，将一份排版不太完美的课件作为课堂作业发给学员，让大家重新设计排版，现场检验学员对所学内容的掌握程度。学员们现学现用，活学活用，将课堂知识的运用完美展现。
　　在单点培训提升课前，培训中心负责人就兼职教师的责任和使命，以及在长钢发展中承担的角色进行了讲解和阐述。
　　参加此次培训的兼职教师均为有单点教学经验的人员。此前，4月10日举办的第一期兼职教师培训班为基础班，参训人员均为首次担任单点课教学人员。
 

2018-5-10      

　沐浴着延安的光辉，带着对宝塔山的感悟、梁家河的思考，5月10日至12日，2018年首钢青年干部特训班73名学员走进八年英勇抗战，八年浴血传奇的太行山根据地，进行为期三天的党性教育现场教学。

　　太行精神耀千秋
　　八百里太行无言，八百里太行有碑。八百里太行铸就了英雄的太行军民，太行军民孕育了英雄的太行精神。
　　八路军太行纪念馆，是我国唯一一座全面反映八路军和华北各根据地8年抗战史实的大型军事专题纪念馆。展馆内一件件战士用过的大刀、穿过的草鞋等饱含故事的展品；一幕幕惨烈的战斗场景；一段段太行人民“母送儿，妻送郎，上战场打东洋”的悲壮场面，多角度、全方位还原八路军及太行人民浴血奋战的光荣历史。接受党性教育学员，无一不被八年抗战的决绝与悲壮，太行人民的担当与奉献深深感动。
长治市红色文化研究会会长戴玉刚以“太行精神、光耀千秋”为主题阐述了太行精神的精髓所在。血与火铸造的太行精神，在新的历史时期历久弥新。新时代弘扬太行精神，就是牢记习近平总书记“始终保持对党对人民对事业的忠诚；始终保持同人民群众的密切联系；始终保持知难而进、奋发有为的精神状态；始终保持艰苦奋斗的优良作风”，把《在太行山上》再唱响，让理想信念成为前行之光。

　　抗大精神现传奇
　　抗大抗大，越抗越大！抗大一分校培养军事人才数量最多、质量最高、斗争最为卓绝，牺牲最多，军事和社会贡献最鲜明、影响最显著，被誉为“敌后办学的先锋”。抗大为我党培养造就了一大批优秀干部。当时年仅15岁的齐心正是从这里开始了革命生涯。
　　革命熔炉的火焰世代相传，青春激情的岁月世代燃烧。齐心在回忆在太行抗日前线战斗生活《激情燃烧的青春岁月》中说，“在我15至17岁人生最美好的青春岁月，没有少女的娇嗔，有的只是艰苦卓绝的战斗洗礼和激情燃烧的革命情怀。”
　　抗大的传奇由学员书写。抗大一分校学员学习和战斗的录像、图版、手稿等珍贵资料，无一不显示出“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的优良传统，灵活机动的战略战术”办学方针正确。
百年首钢再传奇有待青年书写。当《抗大校歌》回响在抗大上空，责任和担当，成为支撑首钢青年干部前行的动力之光。

　　兵工精神再传承
　　企业困境怎么破？二次创业怎么创？
　　从“艰苦奋斗、勤俭办企”的红色基因到与时俱进赋予“敢于担当、改革创新”的时代内涵，创造性地构建“三清晰三到位”岗位责任体系，实施“铁前三个一体化”的管控模式，2018年一季度公司铁成本在首钢钢铁版块排名第一，红色长钢这几年脱胎换骨的变化，无不显示“自力更生、艰苦奋斗、开拓进取、无私奉献”兵工精神的再传承，再延伸。
　　学员们聆听着首钢长钢集团公司董事长贾向刚和党委书记崔永康“挺起钢铁脊梁，再创长征路上新的辉煌”“红色长钢的历史和精神”的讲解、参观厂史展览馆、轧钢生产线、一堂真情互动、一场学习交流，每一个细节，每一个环节，都在感受红色长钢打硬仗不服输一路走来的艰辛和不易，二次创业舍小家为大家、攻坚克难的决心和信心，感受长钢人在转型路上昂扬向上的精神状态。 
　　上下同心，其利断金，矢志奋斗，成为让红色长钢焕发青春活力的信念之光。
　　首钢的转型发展，多少难题待破？首钢新的百年辉煌，多少难关需克？擎起精神之光，铸造铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当的青年干部队伍，是首钢发展之刚需。
擎起精神之光，首钢特训班学员将以坚定的革命信仰，以昂扬的青春姿态，在首钢转型的新长征路上尽职尽责尽力尽能、攻坚克难，兴企强企，书写青春篇章。

 

2018-5-20      

3月30日，培训中心组织召开2018年3月份培训例会，对2018年各培训项目的组织实施进行整体安排，希望各单位培训员落实公司培训提素常态化的要求，提高对培训工作重要性的认识，履行好职责，担当好责任，共同把公司的培训提素工作抓实、抓好。

 　　会上传达了《2018年职工培训重点项目实施方案》，对2018年开展的作业长培训、班组长培训、“三清晰三到位”培训、规制培训、师带徒培训、关键岗位技能提升六个培训项目的教学大纲及需要注意的事项进行了详细阐述。强调作业长培训，采取“走出去”的方式，通过与先进企业对标，找出在技术创新、指标提升、现场管理等方面的差距和不足，结合公司基层实际，形成创新实践，推动各项指标再上新台阶；班组长培训，通过案例学习、现场参观、研讨交流等方式互相学习、取长补短，综合提升其管理能力和执行能力。要求各单位培训员吃透培训方案精神，针对本单位培训项目，做好培训前教学组织的设计，以及与培训教师的协调沟通，保证培训有成效。

 　　会上对培训业务流程及注意事项、兼职教师库、职工培训电子档案等相关事宜进行了详细安排。要求各单位培训员根据培训相关管理流程，严格按照培训要求，规范本单位培训管理工作。

  　培训中心负责人及相关人员，各单位培训员参加会议。培训中心负责人以公司当前发生的安全事故为例，强调了培训工作的重要性。一是通过培训提升安全技能和安全意识。二是通过培训长本领提升职工操作技能。三是培训员要强化角色意识，履行好工作职责，把好培训管理关，共同为提升培训质量和效果贡献力量。

2018-4-10       

按照公司培训提素常态化要求，职工培训中心今年将在公司主流程单位的关键岗位全面推行单点培训。为确保培训质量和效果，培训中心从授课教师素质提升入手，于4月10日组织举办了单点知识培训班。

 本期培训的重点对象是担任单点培训授课任务，且过去未接受过相关专业培训的兼职教师。旨在通过培训，让学员了解单点培训的实质及要求，掌握单点培训课件的选题和制作，最终达到提升培训质量的效果。

 　　本次培训采取集中讲授 现场观摩 座谈交流的方式进行。由公司基层单位选派出专业技能突出的技术、操作骨干人员及承担单点课程教学任务的30名兼职教师参加学习。

培训中心主任围绕培训教师自身的发展，以《梦想、激情、成功》为题作了专题讲授。授课从摩拜创始人的故事入手，围绕培训教师应该如何进行职业生涯规划，如何当好单点培训教师做了阐述。

培训中心教师为学员讲解了《单点培训知识》。从单点的来源、培训内容的选题、单点培训课件制作、课件展示四个方面讲解单点培训“现场即课堂”的特点。并结合2017年单点培训课件的制作修改，让学员由浅入深地了解单点培训课件制作“三原则”（一次一点，一点一页、一次十分钟）和“三要素”（实效性、灵活性、针对性）。

 　　理论讲授后，学员们深入到轧钢厂进行了单点培训现场观摩。轧钢厂兼职培训员闫志文在讲解轧钢生产工艺及棒材生产特点后，现场为大家讲授《对齐挡板挂钢防范措施》单点课。

通过理论讲解和现场观摩，组织兼职教师围绕“结合自己岗位谈单点培训的选题及制作”这一主题分组讨论交流，每组选派一名代表登台汇报。培训中心培训主管针对讨论交流情况做了点评，同时对此次单点培训做了简短总结。

经过一天的学习交流，学员们对单点培训的概念和运用有了初步掌握。大家认为，单点培训贴近一线、贴近岗位，对职工提升技能大有裨益。表示要把所学知识有效应用到单点培训实践中，努力提升培训质量和效果，助力岗位职工技能提升。

2018-4-30