小编的话：

集团党委书记、董事长张功焰在首钢集团“创先争优”表彰大会上指出，要争做对集团发展有价值的企业，确保完成全年目标任务。当有追求的职工，为企业发展贡献智慧和力量。

贯彻落实集团要求，为了让“做有价值企业，做有追求职工”的理念转化为每个单位、每个工序、每个人的思想自觉和行动自觉，助力全年目标任务完成，将原先的“做有追求企业，做有追求职工”专栏更名为“做有价值企业，做有追求职工”。陆续推送各单位在追求高目标，拼搏高目标过程中，让自己成为有价值单位、有价值工序、有价值个人的思路和做法。

本期，带您一起了解分级分层培训，提升产业工人技能水平背后的培训故事。

分级分层培训

提升产业工人技能水平

——西门子PLC控制培训侧记

打卡地点：职工培训中心

打卡时间：晚上七点

晚上七点左右，一群人从公司生产线汇聚到了职工培训中心，从工人到学生，从喧嚣到静默……

打卡地点：职工培训中心

打卡时间：晚上十点

晚上十点左右，一群人在争论着：“上传、下载，速度控制、参数设置，标准、缩放……”身心疲惫中带着一丝兴奋和明悟。

这是2022年3月到6月，西门子PLC三级培训中极为平常的一幕。没有制度的约束，只有自我提升的执着。听着他们的故事，你是否有一种莫名的感动？

组班：想学习，你就来

学习：有时间，随时来

答疑：有问题，随时问

服务：想提升，供资料

这是西门子PLC控制培训的模式，让想学习的职工有时间、有机会学习想学的知识，让职工尽享培训福利。

西门子PLC因其技术成熟、性能优越、故障率低，已广泛应用于我公司的各条生产线。但受公司连续生产特点影响，一旦出现故障，后果不堪设想。为减少停机损失，作业长一般选择水平比较高的技术人员进行处置，从事电工维检作业人员极少有机会进行实操，完全参与某道生产工序整体设计、安装和调试的可能性更小。大部分作业人员只是从事接线、更换元器件工作，导致掌握西门子PLC操作、编程中高级技能人员紧缺。随着公司生产节奏的进一步加快，工序衔接进一步紧凑，电气设备自动化程度的持续提高，提升电工维检作业人员技术技能，培养更多掌握程序编写、通信连接、画面制作、速度控制的高技能人才，成为各级管理人员及培训工作者的共识。

在对公司电工维检作业人员岗位需求与技能现状多次调研论证的基础上，结合培训中心实训室现有装备条件，2022年3-6月份，培训中心采用分层分级培训方式，先后组织开展了西门子300PLC初、中级培训和西门子1200PLC、S120高级培训项目。

★西门子初级培训班学员40人：轧钢厂13人、动力厂13人、焦化厂5人、质量监督站4人、瑞昌水泥4人、计控室1人；

★西门子中级培训班学员20人：长钢工程20人；

★西门子1200PLC、S120高级培训班学员30人：长钢工程13人、轧钢厂12人、动力厂3人、焦化厂1人、熔剂厂1 人。

三级培训全部采用“集训 自训”的培训方式，取得了明显效果。

实现“三个”统一

对症下药，“学”与“需”相统一

在项目实施前，进行多方面的调研和分析，培训学习内容与培训需求的有机统一是重中之重。

★前瞻分析：通过探讨公司未来几年PLC控制及变频控制的设备更新方向，确定以西门子1200PLC及西门子S120变频器为关键技能人才培训内容，实现前瞻性培训，为公司储备高技能维检人才。

★现状分析：通过对公司现有自动控制设备及操作人员的实际操作能力、技能短板分析，确定以西门子300PLC控制技能培训为基础内容，分设初、中两个层级。通过培训，实现公司电工维检操作人员的梯级提素，实现关键技能人才的接续。

★职业发展分析：随着公司的发展和职工的不断进步，维检电工具体工作内容与职业资格晋升需求也在发生着变化。根据对多数职工的需求分析，将西门子PLC控制三个层级的培训内容以菜单的形式列出，供维检电工选择，实现培训内容“自选”。

经过以上三个方面的需求分析，在多次征求培训对象意见的基础上，研究确定的初、中、高三级培训计划及配套培训内容，最大限度的实现了学习内容与岗位和职工需求的统一。

分层分级，“学”与“能”相统一

职工技能的提升需要丰富的“营养套餐”，学习内容需要做到针对性和多样化，并和能力、需求相匹配。

根据维检电工不同的层级涉及到的不同技能知识点，在西门子PLC控制三级培训中，一方面按培训对象已有的知识技能水平和需求分层分级组班，另一方面根据初、中、高三个层级不同的能力要求，将知识与技能充分融合整理形成丰富的“餐点”，供学员自选。

★S7-300PLC初级班为入门性培训，培训对象为初入电工维检岗位职工或有一定电工知识的相关岗位有培训意愿的职工，以PLC的选型、安装接线、基本程序的编写和识读作为培训内容，培训后达到中级工技能水平，可完成行车大车、电动葫芦控制等简单程序编写任务。

★S7-300PLC中级班为提高性培训，培训对象为具有一定300PLC编程基础的电工岗位职工，以模拟量的输入输出控制、复杂程序结构及PID控制作为培训内容，培训后达到高级工技能水平，可完成如炼钢散装料高位除尘风机控制等较复杂程序的编写任务。

★1200PLC、S120变频器高级培训班，培训对象为具有一定的编程基础，可对西门子相关类型变频器进行参数设置的高级工以上操作人员，训后可进行1200PLC程序设读，运用博途软件进行一般控制程序编写，能够按控制要求对S120进行参数设定和根据报错进行故障修复等。

分层分级实现了因材施教，即保证了培训的针对性，又提升了职工的满意度。培训内容与学员能力匹配，促进了学员的理解掌握，实现了“学”与“能”相统一。

学以致用，“学”与“做”相统一

企业对参训职工的要求非常明确，就是真正提升“做”的能力。

西门子PLC控制培训三个层级四个班的培训都是以解决具体的工作任务为目标，添加融合相关知识内容，实现基础内容方法与重点问题解决相结合（既有基础知识的讲解，又有以解决问题为目的的较难的程序编写及通信连接内容）、目标兼顾（兼顾为竞赛选拔选手及学有所获的目的），以具体的项目为导向对学员应掌握的知识进行了融合。

以培训中心PLC实训室为培训场所，理论与实际相结合。初级班结合PLC选型、安装接线及风机、上料、水泵、液体混合等项目程序的编写和识读；中级班围绕模拟量包括温度、流量、压力的控制和调节等项目，在培训过程中边学边做，极大提升了参训职工实际操作能力。

特别是PLC高级培训班，兼有参加集团公司参赛选手赛前培训及选拔的功能，在分析技能竞赛大纲的基础上，实现了培训内容与技能竞赛要求的有机组合，在完成基础内容学习的基础上，参训职工就某个生产工艺的整体过程进行了设备安装、通讯组网、程序编写、画面制作、参数设置等项目的实操训练，在兼顾原有培训目标的基础上，综合技能也有了很大提高。

解决“三个”矛盾

“集训 自训”缓解工学矛盾

技能的形成需要一定的知识结构和反复的实操训练，必须有一定的时间支撑，才能实现技能的掌握和固化，作为在岗职工的培训，必须要解决工学矛盾的问题。

鉴于此，西门子PLC培训采取“集训 自训”的培训模式，在有限的集训时间传授知识技能，参训职工利用工余时间到校自训，学习消化集训内容，有效缓解了工学矛盾。在这次的初级和中级班的培训中，完成计划集中理实授课16学时后，学员在一个月内利用自己的工余时间自主完成至少16学时实训，实际每名参训职工平均自训时长均在20学时以上；在高级班培训中，30名参训职工在完成48学时的集中理实培训后，在为期二周的自主实训期内，每天至少有6人从下午6点到晚上10点到培训中心进行实训，最多一次有13人，有的甚至学习到零点。

“微信辅导”解决“教”“学”矛盾

碎片化学习是在岗职工学习的特点，讲师与学员的交流时间有限，教学内容在授课期间不一定都能弄清楚明白，学员在工余课后，有所感悟或有所疑问，微信答疑解惑，随时“授课”，解决“教”与“学”的矛盾。

“实操考核”解决“学”“用”矛盾

培训结束后的实操考核项目是模拟实际工作岗位的某部分自动控制流程，所使用PLC控制设备与实际生产岗位相同，能够正确评价参训职工岗位实际技能水平，解决了学用脱节的矛盾。并且，考核评分采用教师学员一起判卷观摩的方法，教师对学员完成项目的不足之处随时指出并做出修改，为学员提供了进一步学习提高机会。

实现“三个”目标

知识技能双提升

由于职工的不少技能是在岗位工作中“看会”的，工作中只会照猫画虎，知其然不知其所以然。在这次培训前的调研中发现大部分维检电工都存在知识不全面、技能不完整的问题。针对这个问题，在这次培训的内容设置上，以解决某个实际项目为培训目标，对所需的基本知识和基础技能进行了整理融合，从基本知识和基本技能出发，一步一步的学习，直到完成实际工作任务。培训结束后，90%以上学员的相关知识趋于完整，100%的学员技能得以提升。

发现一批人才

通过培训，发现一批有潜力、爱学习、可培养的职工，像计控室的王赛卿，年龄虽然偏大，但学习劲头很足，勤学爱问，对一些问题有自己的见解，经常在微信上与老师交流讨论。还有新入职的大学生李铭，理解能力、动手能力强，虽然才入职，经过培训，知识技能有了很大提高，在考核中成绩排名前列。

形成“学技提素”的良好氛围

培训理实结合、难易适中、学以致用，极大地调动了参训职工的学习主动性与积极性。培训中，有相约一起建立学习小组共同研讨的，有利用自己工余时间学习到深夜的，有旁听生（结合自身短板选择性参加培训，像动力厂郭云飞），有自学者（索要培训资料自学，像焦化厂王建新）等等，“学技提素”化心于行。

历时四个月的西门子PLC培训是“自助点餐”式培训的延续，也是分层分级培训的初探，更是职工“学习地图”构建的实践应用，在提升职工技能的同时，也对与之相适应的培训模式进行了探索，是着力推进产业工人技能提升的有效尝试。

培训是生产力，是经济效益