从为技校的学生讲课，到为企业培养维修电工专业技能人才，李庆华的转型，是长钢技校由全日制办学向企业技能人才培养转型的缩影。

李庆华：山西大学物理专业毕业，1993年参加工作，技工学校维修电工专业高级讲师、电工技师，名副其实的“双师型”教师。

技能培训有课程

2019年以来，技校由全日制办学转型为技能人才培养，教学对象由技校学生变为公司在岗职工。教学对象的变化，要求教学方法和内容发生根本性变化。

适应转型要求，李庆华马上投入到开发电工职业培训课件工作中。他利用下厂跟踪管理企业新型学徒培训的契机，观摩兼职教师的教学方法，与职工进行深入交流，不断丰富、完善培训课件内容。截至目前，他累计制作维修电工培训课件21个，可满足维修电工从初级到技师的技能培训需求。

基地建设有贡献

申报省级高技能人才培训基地项目，是提升公司技能人才培养实力，打造长钢培训品牌，扩大长钢社会知名度的重要举措。该项工作在培训中心是首次，无任何经验可循，一切需从头开始。李庆华配合完成《省级高技能人才培训基地申报书》《维修电工项目建设目标》等申报材料的起草，并协助完成钢铁冶金、钢材轧制与表面处理两个专业的申报材料，为省级高技能人才培训基地建设项目申报成功做出了贡献。

基地建设工作正式启动后，他围绕公司有关文件精神及基地建设的相关事项，对相关单位人员进行培训。为保证基地建设工作稳步推进，他仔细研究兄弟企业及院校项目建设资料，设计维修电工项目建设进度表和责任分工表，作为其他专业的模板，使基地建设工作有序开展。作为基地项目“维修电工”专业建设小组成员，他率先起草《维修电工人才培养方案》，围绕教材编写总体思路，编制《电气设备点检课程标准》《维修电工技能训练课程标准》，并牵头完成了维修电工两本教材编写大纲的研究和定稿，为其他专业提供了课程标准及教材编写大纲参考模板，还对另外两个专业课程标准及教材大纲编写工作进行了指导。

他还参与完成维修电工专业实训设备市场调研及采购清单制定工作，并撰写完成了《西门子S7-300PLC应用技术》基础篇（第一、二、三章）、《电气设备点检100问》第一章。

专业指导有成效

2019年9月，培训中心新建教学楼投入使用，为尽快使两个电工实训室达到实训教学要求，他用两周的业余时间，独自完成了实训室设备的安装和调试工作。2020年一季度，他又根据新增设备要求，利用双休日对实训设备进行了优化、调试，保证了维修电工专业技能培训及企业新型学徒实训教学工作的高效开展。2020年8月，公司四名职工报名参加长治市第三届职业技能大赛，他与选手一起利用晚上的时间认真讨论、分析比赛技术文件，指导选手规范接线流程与标准。在长治市第三届技能大赛中，参赛的四名职工取得了一个一等奖、三个三等奖。

李庆华用行动诠释了什么是在企爱企，什么是担当作为。