“桌子上摆的是我们熔剂生产用的原料生白云石，有37的料，48的料，24的料，你们分辨一下每份原料是什么规格。”?“我们需要根据公司要求，动态调整原料粒度，所以，首先要具备原料辨别能力。” ……

这是熔剂厂企业新型学徒制培训课堂，讲课的人是实训导师马红亮。

马红亮已经在生产一线摸爬滚打了二十多年，被选拔为熔剂厂2个工种、11名学徒的实训导师后，他郑重表态：一定兢兢业业地教，让学徒的计量和焙烧技能得到提升，为公司可持续发展培养合格的人才。
承诺容易践诺难。为了教好徒弟，他用心琢磨，总结出了学徒培训“四步法”。

第一步课前——查找问题 预习

开讲前，他提前把学习内容和培训目标、授课的难点和重点发到学徒微信群里，让学徒对照查找工作中的不足和差距，把问题带上课堂，让讲解有的放矢，更有针对性。

第二步课堂——案例剖析 提问

  导师：“焙烧中出灰温度升高怎么办？”学徒：“加大风，少出料，勤出料”学徒：“加大风，降料面”学徒：“加煤，加风，降料面”导师：“你们说的方法不一样，都对。但是，你们如果在四个不同的班用各自的方法烧炉，方法又没有延续性，那炉子就会很不稳定。这是为什么呢？”
……
为了让学徒听得懂，记得住，上课时，他把生产中出现的问题作为案例进行剖析、讲解，直观、易懂，让学徒既知其然，又知其所以然。遇到学徒有不明白的地方，他马上重点讲解，让每堂课不留“尾巴”。

第三步实操——示范操作 讲解

实操学习是最关键的环节。为了让学徒掌握操作要领，马红亮现场边示范边讲解操作要点，有时甚至是手把手地教。计量过去是人工过磅，现在是在线计量，为了让学徒熟练掌握在线计量的操作，他几乎是手把手地教会了学徒如何采购、如何退粉，计量系统出现故障时如何进行处理。

第四步训后——跟踪评价 考核

功夫是练出来的。为了让学徒对岗位操作技能和要点熟稔于心，他反复强调训练的重要性，并在训后按照培训计划和考核要求，对学徒进行跟踪评价、考核打分，巩固培训效果。

导师如此用心，岂有教不好之理！