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学习是创新与发展的源泉
高望飞
  
     党的十七届四中全会明确提出,要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,要求从2010年开始,用3年左右时间集中开展建设学习型党组织活动,并取得明显成效。
    一、学习型党组织建设的科学内涵。
    提出建设学习型党组织,在党的历史上是第一次提出,这是我们党在新形势下,加强党的建设、端正党的学风、解决党内突出问题而提出的一项根本性措施。
    学习型组织的概念,最早源于20世纪80年代美国学者彼得.圣吉的《第五项修炼》一书,是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围,充分发挥成员的创造性思维而建立起来的高度融合的、富有团队精神的、能持续发展的组织。学习型党组织,既蕴含了学习型组织的一般内涵,又具有马克思主义学习型政党的特殊要求,既继承了我们党历来重视学习、改造学习的优良传统,又突出了研究和解决党在和平环境下,如何保持先进性、如何提高执政能力、如何提高党员素质的实践特色。建设学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。检验一个党组织是否符合学习型标准,主要看以下六个方面:
    一看学习理念的先进性。是否树立全员学习、终身学习的理念,坚持解放思想、实事求是、与时倶进,按照科学理论武装头脑,具有世界眼光,善于把握规律,富有创新精神,大力营造和形成崇尚学习、终身学习、持续学习的浓厚氛围,以学习力提升创新力,增强竞争力和发展力。
    二看学习主体的自觉性。党组织是否以高度的政治感,不断健全学习制度,改进学习方法,创新学习形式,丰富学习内容,提高学习实效;党员干部是否以身作则,做学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者、自觉实践者;党员是否具有强烈的学习热情,充分发挥主体作用,把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式,自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。
    三看学习内容的科学性。是否用中国特色社会主义理论体系武装头脑,深入学习实践科学发展观,学习践行社会主义核心价值体系,学习掌握现代企业管理所必需的各方面知识,学习总结实践中的成功经验,学习人类社会创造的一切文明成果,努力掌握一切科学的新思想、新知识、新经验,掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。
    四看学习方法的创新性。是否坚持尊重党员干部和党员的首创精神,积极营造浓厚的学习氛围和唯贤的用人环境,以学习型党组织建设带动学习型企业、学习型机关、学习型班组、学习型人才建设,使学习型党组织建设更加富有时代特点、更加生动活泼、更加易于接受、更加富有成效,满足党员多方面的学习需求,促进学习全员化、常态化、长远化。
    五看学习目的的实践性。是否理论联系实际,学以致用、学用结合,能够提高党员干部思想政治素养,推动本单位本部门和经营生产,解决影响和制约科学发展的突出问题,把学习成果转化为运用科学理论和知识分析解决实际问题的能力,把领导班子建设成学习型班子。
    六看学习机制的长效性。是否建立健全各项学习制度,加强学习的管理、督查、考核,构建科学合理的学习目标、学习内容、学习方法、学习考评、学习保障体系,使学习机制更加完善完备、贴近实际、行之有效;是否不断探索完善发挥党的领导核心作用、党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用的有效机制,推动学习的科学化、制度化、规范化、实效化。
    二、学习型党组织建设的目标要求。
    当今世界正处在大发展大调整时期,我国当前也已进入新的发展阶段。前进道路上的新情况、新问题、新矛盾不断涌现,我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。无论一个国家、一个政党,还是一个企业、一个单位,如果不加强学习、不提高学习能力,势必落后于时代。从党和国家的发展大局来看,建设学习型党组织,是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础,是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。从我公司的发展来讲,推进学习型党组织建设,是加强和改进各级党组织建设,将政治优势转化为科学发展优势,增强核心竞争力,建设“五个长钢”,推进“三步走”跨越,创建世界一流长材基地的必然要求。
    一要明确目标任务。紧密围绕公司重组发展大局,以促进科学发展上水平为基本目标,以抓好学习型领导班子建设为关键,以抓好基层党员干部学习与培训为基础,充分发挥党组织政治核心作用、基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,提高全体党员思想政治素养和业务素质。
    二要体现企业特色。推进学习型党组织建设,必须体现企业特色,结合基层实际,着眼推动工作。要结合实际,统筹兼顾,把推进学习型党组织建设与党的先进性建设结合起来,与巩固扩大学习实践科学发展观活动成果结合起来,与开展“争先创优”活动结合起来,与应对后危机挑战、加快结构调整和发展方式转变结合起来,在推动本单位经营生产上下功夫,在推动本单位党建工作上下功夫,在提高党员干部思想政治素质上下功夫,在促进党风廉政建设与和谐稳定上下功夫,努力做到学以致用、用以促学、学用相长,力戒“为学习而学习”的形式主义,以学习型党组织建设带动和促进学习型企业建设。
    三要推动企业发展。推进学习型党组织建设,必须把推动企业科学发展上水平作为工作的出发点和落脚点,引导党员干部以解放思想为先导,以改革创新为手段,用新的理念和视野,科学分析我公司发展的基础和条件、优势和劣势、机遇和挑战,破解体制机制、管理、技术、市场等难题,进一步强化党员干部的忧患意识、责任意识、发展意识、创新意识,形成宽眼界、高定位、长规划的发展思路和发展举措,着眼打造红色长钢、低碳长钢、科技长钢、实力长钢、和谐长钢。加强基础管理和制度建设,增强化解风险、应对危机的能力,不断提高技术创新、管理创新能力,提高企业发展的质量和效益。
    三、学习型党组织建设的基本方法
    加强学习型党组织建设,是我党面临的重大而紧迫的课题,事关党的事业成败和国家前途命运。无论一个国家、一个企业,还是一个人,可贵之处在于发展,发展的关键在于创新,创新的源泉在于学习。可以说,学习是创新与发展的源泉。
    发展是硬道理,发展是执政兴国的第一要务。只顾经济、不兼顾社会、文化、政治的发展是不全面的发展,以牺牲生态环境和局部人利益为代价而换取一时的经济增长是不协调的增长,只顾当前利益不顾长远利益、吃子孙饭欠祖宗账的发展是不可持续的发展。科学发展观的以人为本发展核心、全面协调可持续发展要求、统筹兼顾发展方法,是对毛泽东、邓小平、江泽民发展观的高度概括和科学总结。只有解放思想,与时俱进,才能创新思路,科学发展。
创新是一个民族的灵魂,也是一个企业或组织的灵魂。何为创新?通俗地讲,别人没想到我想到了;别人想到了没做我先做了;别人做了但我做的比他更好更新,这就是创新。创新不是异想开天,创新是建立在科学思想指导下的非常规探索,创新首先是思维创新,思维创新的源泉就在于学习。
    学而知之的本质是改变,改变传统观念,改变旧的思维模式。学习者智,学习者强,学习者胜。与其说我们现在知识不够、本领不强,不如说我们学习不够。信息化时代首先是一个学习的时代,热不热爱学习,善不善于学习,已经成为衡量一个人的重要尺度,学习工作化、工作学习化,已经成为一种新的工作业态。缺少了学习这个基础,一切就变得没有根基、没有血脉。只有把学习贯穿于工作的始终,才能科学判断面临的形势和任务,切实把握机遇应对挑战,发现和找准工作中存在的主要矛盾和突出问题,才会有新的发展观念、发展思路、发展举措,从而创新工作。
    学习如同工作,也是一种劳动,需要费脑费力费功夫,但只要树立坚韧的学习毅力,掌握了正确的学习方法,学习就会成为一种乐趣,一种享受,学习道路上的阴霾就会一扫而光。学习不能应付,不能摆花架,不能走过场和走捷径,不能为学习而学习。形而上学就会感到学得没劲,学而无用,失去学习的意义和作用。学习的最好方法是带着问题学,学以致用,学用结合,活学活用,立竿见影。
    带着问题学就要理论联系实际,带着对国际国内经济危机的认识问题学,带着单位或部门发展中的问题学,带着自己思想和工作中的问题学,一句话,带着改造主观世界和客观世界的问题学。我们当前要干的事,就是迫切要学的内容,我们学习的效果,就是工作取得的成效。建设学习型党组织,重在学以致用,解决问题,工作没起色,问题得不到解决,干群党群劳资关系紧张,学得再好也是空谈白学。
    带着问题学就要改进学风,改善学习方式,增强我们的学习兴趣,促使更多的人热爱学习,主动学习,愿学肯学,寓教于学。还要学习老一辈革命家的学习精神,活到老、学到老,改造到老。通过学习,进一步提高认识,统一意志,增进团结,凝聚民智,使更多的同志消除杂念,心仪发展,形成共识,形成合力,把思想和行动统一到发展上来。
    带着问题学并不是不要认真读书,相反是要以认真研读原著为前提。马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义创新理论是个完整的理论体系,在带着问题选学的同时,还必须注重完整系统地学习原著,精研细读,融会贯通。马克思主义理论素养是领导干部的必备素质,是保持政治上清醒坚定的基础和前提。习近平在浦东干部学院座谈时指出,有的干部自认为最缺的是新知识,但事实上最缺的是理想信念、党性修养,尤其是年轻干部,相当一部分最缺的马克思主义基础理论和道德品质教育。学习和掌握马列主义、毛泽东思想,最根本的就是坚持和运用革命导师和领袖的立场观点方法。现阶段主要是学习中国特色社会主义理论体系,从中寻索寻找指导当前思想和工作的理论基础。学习必须坚持“五多”:多读、多思、多记、多用、多交流。
    ——多读就是坚持不断读书。在改进思想作风、工作作风、领导作风、生活作风的同时,积极改进学风,自觉养成良好的阅读习惯,这是转变干部五大作风的要求之一。学习不能蜻蜓点水,学个大概,一知半解等于不学。学习也不能“跳障碍”,有些基本观点、基本思路、基本理论必须学懂弄通,铭记在心,不止要记住它的字句,还要读懂它的内涵。一遍不懂,就学两遍;以前学过忘了,再重新学习,温故而知新。学习理论的最好方法是静下心来默默潜学,仅靠几次照本宣科式的集中学习,是不会达到真正的学习效果。
    ——多思就是理论联系实际。不仅联系当前实际,还要联系历史实际;不仅联系本地区本企业实际,还要联系国际国内实际。孔子曰:“学而不思则惘。”不思就和国家和地方的战略要求结合不起来,不思就和本职工作结合不起来,不思就和个人思想结合不起来,不思就不会有自己的思想,没有自己的思想成果,就谈不上解放思想,与时俱进。多思就是要敢想敢为,善于用科学发展观分析发展中的问题,解决发展中的难题,学有所获。当工作忙没时间学习时,要多想想鲁迅先生“把喝咖啡时间用在学习上”的精神,主动少点应酬,多挤点时间学习;当学习遇到困难时,要多想想革命先烈为了追求真理,在敌人牢房里坚持学习的精神,倍感珍惜今天来之不易的学习条件和生活环境;当学习感到困惑时,要多想想毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家用光辉著作指导中国革命、建设、改革,走向胜利的伟大实践。
    ——多记就是勤于积累知识。俗话说,好记性不如个烂笔头。善于积累知识的人,即使在一个岗位工作时间不长,也能拥有与这个岗位所需要的大量知识,工作起来得心应手。相反,平时不学习、不积累,认为学习无用的人,遇到问题就会不知所措,茫然应对,剪不断、理还乱。积累知识的方法很多,我认为勤于做读书笔记是个较好的传统方法,坚持多年,必有好处。笔记是自己的学习财富,当然得自己亲手记,学习开会靠人替,读书笔记让秘书记,好比隔靴挠痒,不能入脑入心。笔记要摘记重要有用的或不易记住的内容,不能随意摘抄,更不能为应付上级检查应景作秀。要把笔记簿建成理论“百宝箱”,平时包罗万象,无所不记,用的时候信手拈来,为我所用。
    ——多用就是学习—实践—再学习—再实践。读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。学习的目的全在于应用。不怕用不好,就怕不去用、不坚持用。用是学的目的,也是学的方法,更是检验学的好不好的唯一标准。学习型党组织建设与深入学习实践科学发展观活动一样,也是重在突出实践特色,反复实践比反复学习更重要。要学一点,用一点,及时总结经验教训,不断用新的理论指导新的实践。如果学了只是记在本上,写在书上,贴在墙上,就是融化不到思想上,落实不到工作上,这样的学习又有何意义呢?
    ——多交流就是要相互学习共同提高。为什么有的单位工作做得好,有的单位工作做的不好,甚至一连几个月或一直做不好。这就说明思想方法、领导方法出了差错,工作思路偏离了党和国家的总要求。交流是为了学人之长,补己之短,不犯错误或少犯错误,而要做到这一点,就应该多与大家交流,主动向先进学习,学习经验,汲取教训,改进工作。经验是成功的指南,有教训才能显出经验的正确,成功的得益之处,来之教训的有时比来之经验的还要多得多。
    2011-4-26